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Ver Acordada 4799 • Ciclos de Capacitación - Juicios por Jurados - Justicia en las Escuelas - Proyecto Pedagógico - Anexo I • 13-03-2026

DescripcionCiclos de Capacitación - Juicios por Jurados - Justicia en las Escuelas - Proyecto Pedagógico - Anexo I
AcuerdoSan Fernando del Valle de Catamarca, 13 de marzo de 2026
VISTO:
El Programa de Ciclos de Capacitación en la temática de Juicios por Jurados, se presentó el Proyecto Final “Justicia en las Escuelas – Juicio por Jurados”, impulsado por la Corte de Justicia ante el Ministerio de Educación;
Y CONSIDERANDO:
Que resulta ineludible generar un espacio de intercambio de experiencias, estrategias didácticas, recursos tecnológicos (como simulacros) buenas prácticas institucionales y desafíos pendientes para consolidar el Juicio por Jurado como herramienta de formación ciudadana y jurídica.
Que ello responde a la necesidad de fortalecer la cultura jurídica republicana y promover el conocimiento social de una institución establecida en la Carta Magna nacional y provincial, implementada en la provincia por ley 5719.
Que el objetivo del proyecto es promover la formación de ciudadanos comprometidos con los principios democráticos y de convivencia pacífica de la Sociedad. Que la participación activa de los profesores permitirá lograr que sensibilicen a los estudiantes con la perspectiva de género, derechos humanos y sobre la importancia de los valores en la construcción de sociedades justas y equitativas.
Por ello, y en uso de las facultades conferidas,
LA CORTE DE JUSTICIA DE CATAMARCA
ACUERDA:
1°) Implementar el Proyecto JUSTICIA EN LAS ESCUELAS- JUICIO POR JURADOS, dentro del marco Programa de Ciclos de Capacitación en la temática de Juicios por Jurados Acordada N.º 4684, que forma parte de la presente.
2°) Hacer extensivo el Programa a toda la Provincia.
3°) Establecer que el mismo entrará en vigencia a partir del mes de abril del año en curso.
4°) Poner en conocimiento al Ministerio de Educación.
5°) Protocolícese, archívese y notifíquese. -

IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION ORGANIZADORA:
• Poder Judicial – Ministerio de Educación
• Carácter: estatal
• Domicilio Legal: República 436. San Fernando del Valle de Catamarca
• Número de teléfono institucional: 4437667/73- 4437675/76
• Correo electrónico institucional: Saldano@juscatamarca.gob.ar
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
• Denominación del proyecto: “JUSTICIA EN LAS ESCUELAS – JUICIO POR JURADOS”
• Lugar de la Capacitación: Presencial en las diferentes localidades de la Provincia y Virtual asincrónico.
• Fecha de realización: ciclo lectivo 2026
• Destinatarios: docentes del sistema educativo provincial de nivel secundario y superior.
• Tipos de evento: Jornada - Taller
• Responsable a cargo: funcionarios Judiciales (Ver anexo I).
• Contactos: Cel. Sra. Ministra Dra. Verónica Saldaño. 3834092828 Cel. Pro Secretaria de Corte Dra. Marina Dalila Villagra 3834592064
ESPECIFICACIÓN DEL PROYECTO:
FUNDAMENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN:
En la provincia de Catamarca, la consolidación de una ciudadanía democrática y participativa constituye uno de los pilares del sistema educativo. En ese marco, la implementación de Juicio por Jurado, reconocido por la Constitución Argentina (art. 24,75 inc.12 y 118), y que se comenzó a implementar en la provincia a partir de la sanción de la Ley 5719 en diciembre de 2021, se presenta como una oportunidad pedagógica invaluable para fortalecer la educación cívica y en valores democráticos.
El juicio por jurado implica que la ciudadanía asuma un rol activo en la administración de justicia, participando directamente en la deliberación y decisión sobre los hechos de un caso penal. Este modelo promueve la transparencia, el acceso a la justicia y la confianza social en las instituciones, al mismo tiempo que refuerza los principios de igualdad, imparcialidad y responsabilidad cívica.
En el contexto de Catamarca, donde a partir de la vigencia de la ley sobre la instauración del sistema de jurados ha cobrado relevancia institucional y social en los últimos años, formar a los docentes y alumnos en esta temática se vuelve una acción estratégica y necesaria. Los educadores son agentes multiplicadores de conocimiento y valores, su capacitación en los fundamentos y metodologías del juicio por jurado les permitirá trasladar a las aulas experiencias significativas de aprendizaje basadas en la participación, el pensamiento crítico y la deliberación argumentada.
Desde la perspectiva pedagógica, la simulación de un juicio por jurado constituye una metodología activa de enseñanza que integra diversas competencias:
*La comprensión del sistema republicano y la división de poderes.
*El desarrollo del pensamiento crítico, la argumentación y la expresión oral.
*El trabajo colaborativo, el respeto ´por las normas y la escucha activa.
*La reflexión ética sobre la justicia, los derechos y la responsabilidad ciudadana.
Además, este enfoque contribuye a contextualizar los contenidos de Formación Ética y Ciudadana, Ciencias Sociales y Construcción de Ciudadanía dentro de experiencias concretas y significativas, alineadas con los ejes de Educación para la Democracia, los Derechos Humanos y la Cultura de la Legalidad, promovidos por el Ministerio de Educación de Catamarca.
Por lo tanto, esta capacitación se justifica en la necesidad de:
*Brindar a los docentes y alumnos/as herramientas conceptuales y didácticas actualizadas sobre juicio por jurado y su relevancia constitucional.
*Promover la formación de estudiantes conscientes de sus derechos y deberes cívicos.
*Favorecer el acercamiento entre la escuela, el sistema judicial y la comunidad.
*Contribuir al fortalecimiento de una cultura democrática basada en la participación, la justicia y el respeto por la ley.
Capacitar a los docentes y estudiantes catamarqueños en juicio por jurado no solo permite enriquecer sus prácticas pedagógicas, sino también formar ciudadanos comprometidos, reflexivos y capaces de participar activamente en la vida pública. Este proyecto se inscribe así en el horizonte de una educación provincial orientada al ejercicio pleno de la ciudadanía democrática.
OBJETIVOS:
1. General:
Fortalecer la formación ciudadana y democrática de los docentes del nivel secundario de la Provincia de Catamarca, a través de la comprensión integral del Juicio por Jurados, sus fundamentos constitucionales, principios democráticos y aplicación pedagógica en el aula, promoviendo estrategias didácticas que permitan la enseñanza efectiva de esta temática en el marco del currículo provincial.
2. ESPECIFICOS:
*Brindar a los docentes conocimientos sólidos sobre los principios y procedimientos del juicio por Jurado en la Provincia de Catamarca.
*Promover la comprensión de la participación ciudadana y el rol del jurado popular, enfatizando valores democráticos, responsabilidad cívica y respeto por la ley.
*Desarrollar competencias pedagógicas para integrar el juicio por jurados en la enseñanza del nivel secundario, utilizando metodologías activas y recursos didácticos adecuados.
*Capacitar a los docentes en la planificación de actividades y propuestas prácticas, que permitan a los estudiantes analizar casos, simular juicios y reflexionar sobre el sistema judicial.
*Fomentar la evaluación crítica y reflexiva, mediante la resolución de actividades, trabajos prácticos y proyectos que evidencien la comprensión de los contenidos y su transferencia al aula.
*Generar materiales y estrategias didácticas reutilizables que contribuyan a la educación en derechos y deberes cívicos de los estudiantes del nivel secundario.
CONTENIDOS:
1. EL JUICIO POR JURADO EN LA CONSTITUCIÓN Y LA SOCIEDAD.
-Fundamentos constitucionales. artículos 24,75 inc.12 y 118 de la Constitución Nacional.
-Origen y evolución histórica del sistema de jurados. -Perspectivas de la implementación en Catamarca.
2. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL JUICIO POR JURADO
-Roles del juez, fiscal, defensa, acusado y jurados.
-Etapas del juicio: apertura, presentación de pruebas, alegatos, deliberación y veredicto.
-Principios procesales: oralidad, publicidad, inmediación, imparcialidad.
-Garantías constitucionales del debido proceso.
3. EDUCACION, CIUDADANIA Y PARTICIPACION:
-La escuela como espacio de construcción ciudadana.
-Educación en valores democráticos y derechos humanos.
-El juicio por jurado como experiencia de educación cívica y ética.
-Trabajo interdisciplinario: articulación con Formación Ética y Ciudadana, Historia, Lengua, Derecho y Construcción Ciudadana.
*ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y RECURSOS PEDAGOGICOS:
-Metodologías activas, aprendizaje basado en proyectos (ABP) y aprendizaje por simulación.
-Diseño y realización de juicios simulados.
-Guías para la elaboración de casos, selección roles y evaluación.
-Usos de TIC y recursos audiovisuales en la enseñanza jurídica y ciudadana.
*PRACTICA INTEGRADORA:
-Realización de un juicio por jurado simulado organizado por docentes con la participación de alumnos/as
-Reflexión sobre la experiencia: análisis de roles, argumentación y toma de decisiones.
-Evaluación del impacto pedagógico y posibles adaptaciones al aula.
*METODOLOGIA:
1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Descripción: Metodología centrada en la resolución de un caso real, articulado en etapas de investigación, análisis, producción y presentación final.
Aplicación en el programa:
• El proyecto se organiza en tres fases: capacitación docente, visita institucional al Poder Judicial y simulación del juicio por jurados.
• Cada fase implica actividades de lectura, interpretación normativa, discusión, investigación y producción colectiva.
• El producto final consiste en la realización integral de un juicio por jurados escolar, lo que consolida los aprendizajes adquiridos.
2. Aprendizaje Basado en Roles (Role-Playing)
Descripción: los/as docentes deben coordinar la simulación de un juicio donde los estudiantes asumen roles específicos para comprender funciones, responsabilidades y procesos sociales.
Aplicación: Los alumnos guiados y supervisados por sus docentes representaran a los actores del sistema judicial:
• jurado popular,
• juez director,
• fiscal,
• defensor oficial o particular,
• asesor de menores,
• querellante,
• testigos,
• y partes intervinientes.
Esta metodología permite: • vivenciar la función pública, • ejercitar la toma de decisiones, • comprender principios constitucionales como imparcialidad, contradicción y defensa.
3. Aprendizaje Experiencial
Descripción: Aprendizaje que surge de experiencias directas, reales o simuladas, seguidas de una instancia de reflexión.
Aplicación:
• Visita institucional a la Oficina de Gestión de Audiencias (OGA), o los lugares en donde se desarrollan los juicios.
• Observación de salas de juicio reales.
• Simulación del juicio por jurados como experiencia formativa integral.
El aprendizaje se consolida mediante la reflexión posterior orientada por docentes y funcionarios judiciales.
4. Enfoque Freiriano – Educación para la Conciencia Crítica
Descripción: Perspectiva pedagógica que concibe al docente como coordinador y al estudiante como sujeto participativo, capaz de reflexionar sobre la realidad y transformarla.
Aplicación:
• Preguntas problematizadoras sobre justicia, participación ciudadana y democracia.
• Espacios de diálogo horizontal entre docentes, estudiantes y operadores judiciales.
• Comprensión del juicio por jurados como herramienta de soberanía popular.
5. Aula Invertida (Flipped Classroom)
Descripción: Modalidad donde los contenidos teóricos se abordan previamente mediante recursos digitales, reservando el espacio presencial para actividades prácticas.
Aplicación:
• Los funcionarios judiciales, proveen materiales iniciales (videos, instructivos, guías).
• El aula con la guía y supervisión del docente, se dedica al análisis de casos, al debate estructurado y a la preparación del juicio por jurados.

6. Interdisciplinariedad
Descripción: Articulación de saberes provenientes de diferentes áreas curriculares.
Aplicación: El proyecto integra conocimientos de:
• Formación Ética y Ciudadana,
• Historia,
• Lengua y Literatura,
• Construcción de la Ciudadanía,
• Comunicación,
• Derecho.
• Teatro.
Esta convergencia fortalece competencias comunicativas, argumentativas, éticas y socio-institucionales.
7. Trabajo Colaborativo y Comunidad de Aprendizaje
Descripción: Metodología basada en la cooperación supervisada por los docentes , entre estudiantes para la producción de saberes y la resolución de tareas comunes.
Aplicación:
• Conformación de equipos de trabajo según roles.
• Elaboración conjunta de estrategias discursivas y procesales.
• Debate y toma de decisiones colectivas dentro del jurado.
8. Aprendizaje Servicio (A+S) / Vinculación Escuela–Comunidad
Descripción: Estrategia en la que el aprendizaje escolar se articula con un aporte directo a la comunidad.
Aplicación: Los docentes solicitaran a los estudiantes ejercer el derecho y deber ciudadano: la participación como jurados. A su vez, replican los conocimientos en su entorno familiar, escolar y barrial, fortaleciendo el tejido social y la cultura democrática.
9. Uso de Escenarios Reales como Entornos de Aprendizaje
Descripción: Metodología que traslada el aprendizaje a contextos reales, favoreciendo la comprensión de procesos y estructuras sociales.
Aplicación: La visita a la OGA y a la sala de juicios permite observar:
• organización de audiencias,
• logística judicial,
• trabajo técnico-administrativo,
• función del juez y las partes,
• principios que rigen el juicio por jurados.
*RESULTADOS ESPERADOS:
-Docentes capacitados en los aspectos teóricos y pedagógicos del juicio por jurado.
-Elaboración de propuestas áulicas innovadoras para la enseñanza de la ciudadanía democrática.
-Mayor articulación entre la escuela, el poder judicial y la comunidad.
-Promoción de valores de justicia, responsabilidad y participación activa en los/as estudiantes catamarqueños.
-Docentes con conocimientos actualizados sobre el juicio por jurado.
-Elaboración de secuencias didácticas innovadoras
-Integración del juicio por jurado en proyectos institucionales de ciudadanía.
-Mayor acercamiento entre el sistema educativo, judicial y la comunidad.
-Fortalecimiento de la cultura democrática y del respeto a las instituciones republicanas.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
*DICTADO DE CAPACITACIONES PRESENCIALES Y VIRTUALES POR FUNCIONARIOS JUDICIALES
*VISITAS INSTITUCIONALES DONDE SE REALIZAN LOS JUICIOS POR JURADOS
*ESTUDIOS DE CASOS ADAPTADOS A LAS/LOS ADOLESCENTES
-Análisis de casos emblemáticos del sistema de jurados (provinciales, nacionales e internacionales)
-Reflexión grupal sobre la actuación del jurado, derechos en juego y los valores democráticos involucrados.
-Discusión guiada por el /los docentes para comparar distintos enfoques.
*APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS (ABP)
-Diseños de proyectos de simulación de juicio por jurado, adaptado al nivel del sistema educativo y en el contexto de su institución.
-El proyecto incluirá la selección de casos, la distribución de roles (juez, fiscal, defensa, jurado, testigos, etc.) y la evaluación final.
-Se fomentará la interdisciplinariedad, integrando áreas como Formación Ética y Ciudadana, Lengua, Historia y Comunicación.
*SIMULACIÓN Y ROLE-PLAYING.
-Los participantes asumirán distintos roles del proceso judicial para experimentar la dinámica de un juicio por jurado.
-Esta estrategia permitirá vivenciar la deliberación, argumentación y la toma de decisiones colectivas, fortaleciendo el pensamiento crítico.
-Se trabajará con guiones, casos reales adaptados a situaciones ficticias relacionadas con la vida cotidiana o la comunidad local.
- La presentación podrá ser en vivo o por medio de filmaciones.
*TALLERES DE ARGUMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN ORAL:
-Espacios para ejercitar la expresión oral, la retórica y el debate respetuoso.
-Dinámicas grupales para construir alegatos, interrogar testigos o presentar conclusiones.
-Fomentar la escucha activa, el respeto por la palabra del otro y la búsqueda de consenso.
*TRABAJO COLABORATIVO:
-Formación de equipos de docentes que planifiquen, ejecuten y evalúen juntos las actividades.
-Promoción de la reflexión colectiva sobre las practicas pedagógicas y el intercambio de experiencias entre escuelas.
-Posibilidad de realizar proyectos interinstitucionales o redes de escuelas con enfoque ciudadano.
*RECURSOS AUDIOVISUALES Y TIC
-Utilización de materiales audiovisuales (videos de juicios simulados, entrevistas a jueces o jurados, películas, podcasts).
-Creación de aulas virtuales o foros donde los docentes compartan reflexiones, materiales y producciones.
-Posibilidad de registrar la simulación en video y analizar críticamente en conjunto.
*REFLEXIÓN Y METACOGNICIÓN:
-Cada encuentro cerrara con una instancia reflexiva, donde los participantes identifiquen los aprendizajes logrados y las dificultades encontradas.
-Se promoverá la escritura de diarios de campo, bitácoras pedagógicas, como herramienta para sistematizar la experiencia.

*EVALUACIÓN PARTICIPATIVA:
-La evaluación se concibe como parte del proceso de aprendizaje.
-Se incluirá autoevaluaciones, coevaluaciones y análisis grupales sobre las prácticas simuladas.
-El objetivo no es solo medir conocimientos, sino valorar la apropiación de valores democráticos y competencias ciudadanas.
MODALIDAD DE CURSADO:
- Modalidad presencial y virtual.
- Visita a instituciones.
RECURSOS
-Humano: docentes, alumnos/as de las diferentes escuelas y funcionarios judiciales.
-Materiales: videos, documentos, proyectores, sonido, etc.
REQUISITOS DE APROBACIÓN:
La capacitación destinada a docentes del nivel secundario de la Provincia de Catamarca será considerada aprobada cuando cumpla con los siguientes requisitos mínimos:
1. Asistencia mínima:
Los participantes deberán acreditar un mínimo de asistencia del 75%de la carga horaria total, la cual no podrá ser inferior a 40 horas reloj.
2. Evaluación los docentes participantes:
La capacitación deberá incluir instrumentos de evaluación claros y verificables, entre los cuales se podrán considerar:
*Evaluación: mediante un simulacro de juicio por jurado donde los docentes guíen a sus alumnos en los respectivos roles.
*Trabajo proyecto aplicado a la planificación áulica.
*Análisis de casos o resolución de actividades prácticas que reflejen la comprensión de los contenidos.
3. Criterios de aprobación:
Para aprobar la capacitación, los participantes deberán cumplir con:
*Asistencia mínima del 75 % de la carga horaria total.
*Aprobación de la evaluación final que consistirá en la simulación de un juicio por jurado donde los alumnos/as sean los protagonistas y los docentes supervisen su participación correctamente.
*Cumplimiento de las actividades prácticas obligatorias, presentando los trabajos integradores requeridos.
Duración: 30 hs. reloj – 45 hs. cátedra
20 hs reloj presenciales y 10 hs reloj virtuales
30 hs cátedras presenciales y 15 hs cátedras virtuales.
Obs: las horas reloj presenciales serán para el trabajo que realice el docente con sus alumnos en función a la bibliografía entregada, como también a las visitas estipuladas y a la simulación del juicio por jurado. Mientras que las horas reloj virtuales serán para la visualización de videos como también para la realización de meet de consultas.
BIBLIOGRAFÍA:
• Arslanián, L., Huarte Petite, M., & otros. (2018). Juicio por jurados: Manual para litigación. Editores del Sur.
• Binder, A. M. (2018). Introducción al derecho procesal penal. Ad-Hoc.
• Caferatta, H. (Coord.). (2019). Juicio por jurados: Teoría y práctica. Ediciones del Puerto.
• Carrió, G. R. (1972). El juicio por jurados en la Argentina. Abeledo-Perrot.
• Hans, V., & Vidmar, N. (1986). Judging the jury. Cambridge University Press.
• Maier, J. B. J. (2015). El juicio por jurados. Ad-Hoc.
• García, M. (2019). Participación ciudadana en la administración de justicia. La Ley.
• Kaminker, S. (2020). El rol de la comunidad en el juicio por jurados. Revista de Derecho Penal y Procesal Penal. Rubinzal-Culzoni.
• Zaffaroni, E. R. (2015). Democracia y jurados populares. Nueva Doctrina Penal.
• Argentina. (1994). Constitución de la Nación Argentina.
• Argentina. Congreso de la Nación. (2014). Código Procesal Penal Federal (Ley 27.063).
• Argentina. Congreso de la Nación. (2015). Ley 27.149. Organización de la Justicia.
• Provincia de Buenos Aires. (2013). Ley 14.543 de Juicio por Jurados.
• Provincia de Córdoba. (2004). Ley 9182 de Juicio por Jurados.
• Provincia de Mendoza. (2015). Ley 9414 de Juicio por Jurados.
• Provincia de Catamarca. (2020). Constitución de la Provincia de Catamarca.
• Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación. (2019). Guía de juicio por jurados para escuelas.
• Poder Judicial de la Provincia de Buenos Aires. (2021). Experiencias educativas de juicio por jurados: Programa de Simulacros Escolares.
• Poder Judicial de la Provincia de Córdoba. (2020). Manual para simulacros de juicio por jurados en instituciones educativas.
• Corte Suprema de Justicia de la Nación. (2020). Material audiovisual educativo sobre juicio por jurados.
• Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores. (Obra original publicada en 1968).
• UNICEF Argentina. (2018). Educación en ciudadanía y derechos. UNICEF.
• Tedesco, J. C. (2012). Educación y justicia social. Fondo de Cultura Económica.
• Abramson, J. (2000). We, the jury: The jury system and democracy. Harvard University Press.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Actividad:
• Clases presenciales: dictadas por funcionarios del Poder judicial a los profesores
• Clases virtuales: a cargo de la escuela de capacitación judicial del poder judicial para los profesores
• Visitas guiadas para los alumnos de los profesores que trabajan el programa de Juicio por Jurados.
• Diseño del proyecto de simulación: participación y escucha activa por parte del docente, elección del hecho por los alumnos.
• Simulación del juicio por jurados
• Puesta en común referida a los conocimientos adquiridos a partir de la experiencia de Juicios por Jurados, tanto de profesores como alumnos.

ANEXO I
ACREDITACIÓN DE LA IDONEIDAD DEL EQUIPO CAPACITADOR
En cumplimiento de lo establecido por el Artículo 6° del Reglamento vigente, déjase constancia de la identificación del equipo responsable del dictado del Programa de Capacitación “Juicios por Jurados”, así como de la acreditación de la idoneidad académica, profesional y funcional de cada uno de sus integrantes, conforme los antecedentes que surgen de los currículums vitae adjuntos, los cuales forman parte integrante del presente Anexo.
Artículo 1°.– Identificación y fundamentación individual del equipo capacitador
1. Luis Raúl Guillamondegui
Cargo: Juez de Cámara del Crimen.
Título académico: Abogado (Universidad Nacional de Córdoba).
Fundamentación de la idoneidad:
La idoneidad del mencionado se acredita a partir de su formación académica en el campo jurídico y su desempeño como Juez de Cámara Penal, conforme surge del currículum vitae adjunto. Es dable advertir que esa amalgama de instrucción y experiencia, se trasluce en numerosas investigaciones, como en publicaciones de artículos y libros de su autoría. Se destaca así también la carrera docente. Sus antecedentes profesionales resultan pertinentes para el abordaje de los contenidos vinculados al funcionamiento del sistema penal y al instituto del Juicio por Jurados, desde una perspectiva jurisdiccional y constitucional. Se destaca que el cargo de Juez de Cámara es el que naturalmente desempeña el rol de Juez Director en Juicio Por Jurados.
2. Silvio Martoccia
Cargo: Juez de Cámara del Crimen de Segunda Nominación.
Título académico: Abogado (Universidad Nacional de Catamarca).
Fundamentación de la idoneidad:
La idoneidad se encuentra acreditada en razón de su desempeño como Juez de Cámara de Sentencia en lo Criminal, lo que evidencia experiencia directa en el juzgamiento penal y en la aplicación de garantías constitucionales. Es de destacar, la amplia experiencia en el campo de lo jurídico, fuera de su función actual. Es también destacable el ejercicio de la docencia. Sus antecedentes profesionales, conforme el CV adjunto, guardan relación directa con los objetivos del Programa de Capacitación “Juicios por Jurados”. Se destaca que el cargo de Juez de Cámara es el que naturalmente desempeña el rol de Juez Director en Juicio Por Jurados.
3. Mauricio Navarro Foressi
Cargo: Juez de Cámara del Crimen.
Título académico: Abogado (Universidad Nacional de Córdoba).
Fundamentación de la idoneidad:
En el marco del Programa de Juicio por Jurados, la idoneidad del Dr. Mauricio Navarro Foressi se encuentra plenamente acreditada por su sólida formación como abogado, su extensa trayectoria en el fuero penal y su actual desempeño como Juez de Cámara del Crimen de Primera Nominación de la Provincia de Catamarca, en cuanto en los Juicios por Jurados su rol es el de Juez Director. Su experiencia previa como Fiscal de Instrucción Penal, Secretario de Juzgado y funcionario judicial en distintas áreas del proceso penal le otorga una visión integral del sistema acusatorio y de la dinámica del juicio oral. Asimismo, cuenta con capacitación específica en litigación adversarial y sistema penal democrático, además de una sostenida actividad docente universitaria, lo que garantiza no solo solvencia técnica sino también aptitud pedagógica para intervenir en instancias de implementación, capacitación y fortalecimiento institucional del sistema de jurados.
4. Oreste Miguel Piovano
Cargo: Juez de Control de Garantías.
Título académico: Abogado (Universidad Nacional de Córdoba).
Fundamentación de la idoneidad:
Conforme surge de los antecedentes documentados, el mencionado cuenta con formación académica y experiencia funcional en el ejercicio del control de garantías en el proceso penal, lo que acredita su idoneidad para el desarrollo de contenidos vinculados a las etapas iniciales del proceso, las garantías constitucionales y el rol del juez en el sistema acusatorio y de Juicio por Jurados. Es dable mencionar que el Dr. Piovano, dio respuesta a solicitudes de capacitación, no solo en Juicio por Jurados, sino también en materia laboral, en colegios secundarios del Dpto. Belén, donde es que ejerce su ministerio. Así mismo es dable hacer mención que, son los Jueces de Control de Garantía del interior de la Provincia de Catamarca los que subrogan a los Jueces de Cámara de Menores, como Juez Director en los Juicios por Jurados.
5. Corina Nancy Pérez
Cargo: Jueza de Control de Garantías, Laboral y de Responsabilidad Penal Juvenil.
Título académico: Abogada (Universidad Nacional de Córdoba).
Fundamentación de la idoneidad:
La idoneidad se acredita a partir de su formación académica y de su desempeño en funciones jurisdiccionales en materia de control de garantías y responsabilidad penal juvenil, conforme surge del CV adjunto. Sus antecedentes resultan pertinentes para el tratamiento de los contenidos vinculados a las garantías procesales y a la función judicial en contextos diferenciados, no se omitir remarcar que las jurisdicciones del interior, los Jueces son multifueros. Así mismo es dable hacer mención que, son los Jueces de Control de Garantía del interior de la Provincia de Catamarca los que subrogan a los Jueces de Cámara de Menores, como Juez Director en los Juicios por Jurados.
6. Lucas Tomás Vaccaroni
Cargo: Juez de Control de Garantías.
Título académico: Abogado.
Fundamentación de la idoneidad:
El mencionado acredita idoneidad en razón de su desempeño como Juez de Control de Garantías, lo que evidencia experiencia profesional en el ámbito del proceso penal y en la tutela de derechos y garantías constitucionales, aspectos centrales del Programa de Capacitación “Juicios por Jurados”. Pero no se reduce solo a su función actual, sino que se asienta en las diversas actividades que desarrolla, desde la vice presidencia de la Asociación de Magistrados y Funcionarios de la Provincia de Catamarca, a su carrera docente, su basto expertise en las tareas judiciales y el estudio y actualización contante en el Derecho.

7. Marcelo Hadel Sago
Cargo: Juez de Control de Garantías N.º 4.
Título académico: Abogado.
Fundamentación de la idoneidad:
La idoneidad se encuentra acreditada conforme los antecedentes profesionales consignados en el currículum vitae adjunto, los cuales evidencian experiencia en funciones jurisdiccionales vinculadas al control de legalidad y garantías en el proceso penal, resultando pertinentes para los contenidos del Programa. Prima, en este caso destacar su rol docente, al que se le adiciona la generosidad al momento de enseñar. Con un largo camino recorrido en la función judicial, reconoce las dificultades del sistema, y lejos de acostumbrarse a éstos implementa en su juzgados métodos innovadores –informático o no- a fin de mejorar el servicio de Justicia
8. Alejandra Antonino
Cargo: Fiscal Penal de Violencia Familiar y de Género.
Título académico: Abogada.
Fundamentación de la idoneidad:
Conforme surge del CV adjunto, la mencionada cuenta con experiencia en el ejercicio de la función fiscal en el ámbito penal, lo que acredita su idoneidad para el abordaje de contenidos relacionados con la investigación penal, el rol del Ministerio Público Fiscal y la articulación institucional en el marco del Juicio por Jurados. Adviértase el expertise de la misma en cuanto, como Fiscal del caso, acompaña la acusación del Fiscal de Cámara en los Juicios Por Jurados. La Dra. Antonino, presenta un perfil académico que no se circunscribe exclusivamente al derecho, siendo licenciada en psicología, lo que, en materia de vulnerabilidad, como la especialidad de su cargo- fue un plus en sus investigaciones. Sumado a esto, es de destacar la participación activa en los diferentes espacios jurídicos.
9. María Florencia Reartes Sesto
Cargo: Fiscal Penal (en comisión).
Título académico: Abogada.
Fundamentación de la idoneidad:
La idoneidad se acredita a partir de su desempeño funcional como Fiscal Penal, conforme surge de los antecedentes documentados, lo que resulta pertinente para el desarrollo de contenidos vinculados al rol acusador en el proceso penal y al funcionamiento del sistema de Juicio por Jurados. Advierto que el fiscal del caso es el que acompaña al Fiscal de Cámara en los Juicios por Jurados. Así, las cosas, se observa en la trayectoria de la Dra. Reartes Sesto una larga carrera judicial, la que pudo perfeccionar, al lograr el título de grado, y a partir de ahí comenzó a subrogar cargos de Secretaria cono de Fiscal. Es preciso mencionar la tarea docente que desarrolla y la capacitación permanente, continua y actualizada en derecho y docencia que luce un su CV.
10. María Eugenia González
Cargo: Defensora Oficial de la Ciudad de Tinogasta.
Título académico: Abogada (Máster en Derecho).
Fundamentación de la idoneidad:
La mencionada acredita idoneidad en razón de su formación académica de grado y posgrado y de su desempeño como Defensora Oficial, lo que permite abordar los contenidos del Programa desde la perspectiva del derecho de defensa, las garantías constitucionales y la participación de las partes en el Juicio por Jurados. Se destaca, que la Dra. González, por la función que ocupa como defensora Oficial en una Circunscripción del interior de la Provincia de Catamarca, además es asesora de menores. En consecuencia, se encuentra desde el inicio de la Investigación Penal Preparatoria, ya sea ejerciendo uno u otro rol de este ministerio pupilar.
11. Adriana Gabriela de Marcos
Cargo: Co-Coordinadora de la Oficina de Gestión de Audiencias para Juicio por Jurados.
Título académico: Abogada (Especialista en Derecho Penal).
Fundamentación de la idoneidad:
La idoneidad se encuentra acreditada conforme su especialización en Derecho Penal y su desempeño específico en la Oficina de Gestión de Audiencias para Juicio por Jurados, lo que evidencia conocimiento directo del funcionamiento operativo y organizacional del sistema, aspecto central del Programa de Capacitación. Sumado a esto, el expertise en cuanto a la instrucción de investigación penal preparatoria, fundado en su desempeño de Fiscal Penal.
12. Dante Sergio Coronel
Cargo: Secretario de Procuración General a cargo de la Oficina de Juicio por Jurados del Ministerio Público Fiscal.
Título académico: Abogado (Universidad Nacional de Tucumán).
Fundamentación de idoneidad:
La idoneidad del Dr. Dante Sergio Coronel como capacitador en el Programa de Juicio por Jurados se encuentra debidamente acreditada por su sólida formación en Derecho Penal y litigación adversarial, incluyendo la Diplomatura en Juicio por Jurados, así como su participación en talleres específicos de litigación en juicios orales y jurados populares organizados por INECIP. A ello se suma su desempeño actual como Secretario de Procuración General a cargo de la Oficina de Juicio por Jurados del Ministerio Público Fiscal, lo que le otorga experiencia práctica directa en la implementación del sistema. Su trayectoria funcional en el ámbito del Ministerio Público y su capacitación continua en reforma procesal penal garantizan solvencia técnica, conocimiento operativo y aptitud pedagógica para desempeñarse como formador en el programa.
13. Cristina Tamara Bricco Moreno
Cargo: Secretaria E/C de la Fiscalía Civil, Laboral, de Familia y de Menores de la Quinta Circunscripción Judicial de Catamarca.
Título académico: Abogada (Universidad Nacional de La Rioja).
Fundamentación de la idoneidad:
Conforme surge de los antecedentes consignados en el CV adjunto, la mencionada cuenta con experiencia funcional en el ámbito del Ministerio Público y en materias vinculadas a familia y menores, lo que acredita su idoneidad para el abordaje de contenidos institucionales y procesales del Programa.
14. Ivana Emilse del Valle Robledo
Cargo: Secretaria de Fiscalía Penal N.º 6.
Título académico: Abogada.
Fundamentación de la idoneidad:
La idoneidad se acredita a partir de su desempeño como Secretaria de Fiscalía Penal, lo que evidencia experiencia en el funcionamiento del Ministerio Público Fiscal y en la dinámica del proceso penal, la que se orienta conforme a la implementación de Juicio por Jurados en caso de pertinencia, conforme los antecedentes documentados.
15. Franco David Ruiz
Cargo: Secretario Penal y de Menores.
Título académico: Abogado.
Fundamentación de la idoneidad:
El mencionado acredita idoneidad en razón de su formación jurídica y de su desempeño funcional en el ámbito penal y de menores, conforme surge del currículum vitae adjunto, resultando pertinente para los contenidos del Programa de Capacitación.
16. Claudia Mariela Espinoza
Cargo: Secretaria de Defensoría de la Quinta Circunscripción Judicial (Tinogasta).
Título académico: Abogada (Universidad Nacional de Córdoba).
Fundamentación de la idoneidad:
La idoneidad se encuentra acreditada conforme su formación académica y su desempeño en la Defensoría, que como se especificó en referencias previas, en el interior de la provincia también las Defensorías cumplen el rol de Asesorías de Menores. Esto permite fundamentar su intervención en el abordaje de contenidos vinculados al derecho de defensa y a las garantías procesales en el marco del Juicio por Jurados de manera primigenia en la etapa de Investigación Penal Preparatoria.
17. Patricia Eugenia Jalile Ogas
Cargo: Secretaria del Juzgado de Control de Garantías.
Título académico: Abogada (Universidad Nacional de Catamarca)
Fundamentación de la idoneidad:
Acredita la idoneidad de la Dra. Patricia Eugenia Jalile, como capacitadora en el Programa de Juicio por Jurados, su sólida formación en Derecho Procesal y litigación adversarial, incluyendo su Diplomatura en Litigación en el sistema acusatorio y el Taller Integral de Litigación Penal Estratégica en Juicio por Jurados. Su actual desempeño como Secretaria del Juzgado de Control de Garantías le otorga experiencia directa en la dinámica del proceso penal acusatorio y en la gestión de audiencias orales. A ello se suma su trayectoria docente en Derecho Penal y formación ética, lo que evidencia aptitud pedagógica y capacidad para transmitir contenidos técnicos con claridad, garantizando solvencia académica y práctica para la capacitación en el sistema de jurados.
FirmantesPdte:Dr Néstor H. Martel;Mtros:Dra Fabiana E. Gómez,Dra Rita V. Saldaño,Dr Jorge R. Bracamonte,Dr José R. Cáceres,Dr Carlos. M. Figueroa Vicario;Sec:Dr Lucas A Taddeo